Saturday 28 April 2018

Exploring Sedili...

Bosan waktu petang, aku jalan-jalan cari makan ke seafood celup tepung @ medan selera Tanjung Sedili. First time sampai sini. Bersih, pemandangan cantik dan menenangkan....
Seafood celup tepung kat sini aku gerenti sedap, fresh dan lebih bersih berbanding tempat-tempat yang pernah aku pergi sebelum ni. Aku ni jenis anti-makanan berminyak dan tempat ni betul-betul memenuhi selera aku...5 bintang!

                           
                        πŸ˜„πŸ˜™πŸ˜™


Ni diaaa... sotong (rm25/ekor) + udang (rm10/4 ekor) + ikan selar (rm3.50/ekor) celup tepung..... fresh wuuuu.......
--------------
On the way ke Kota Tinggi, aku singgah pula ke gerai Apam Balik Jalan Mawai (Jln Kota Tinggi - Mersing). Saje nak try apam balik jagung nutella (rm10) dgn apam balik special (kacang + jagung + cheese + coklat) (rm5)....kalau hari minggu, queue panjang... apam balik jagung nutella ni memang sedap...aku boleh bg 3 bintang......saiznya pula besar & mengenyangkan...



Ni list apam yg ada.....boleh pilih ikut selera  masing-masing.... thorbaek!!





Malam ni try ice kepal milo Kota Tinggi pula...rasanya biasa-biasa je..



Esok kita berjalan-jalan lagi....

Tuesday 24 April 2018

PAK21- Pembelajaran menarik untuk PdPc Sejarah

PAK21- Pembelajaran menarik untuk PdPc Sejarah.

24/4/2018

Hari ni cikgu sekali lagi cuba merealisasikan Pembelajaran Abad Ke 21.

Galery Walk on Advanture

Aktiviti hari ni ialah Galery Walk Advanture di mana para pelajar diberi tugas sebagai pemamer(pembentang) dan pencatat maklumat.

Langkah 1: Pembahagian kumpulan.

- Pelajar dibahagikan kepada 4 kumpulan.
- Setiap kumpulan diberi nama mengikut zaman prasejarah.
    i) Paleolitik
   ii) Mesolitik
  iii) Neolitik
  iv) Logam

- Setiap kumpulan perlu mencari maklumat berpandukan buku teks mengikut zaman.

Langkah 2: Penghasilan Peta Minda/Peta iThink.

- Kumpulan dibekalkan dengan kertas mahjung.
-Setiap kumpulan perlu menghasilkan peta mengikut kreativiti.




Langkah 3: Galery Walk on Advanture

- Wakil kumpulan yg dilantik sebagai pembentang perlu memakai kostum zaman pra sejarah.
- Pencatat pula perlu menyediakan buku nota utk mendapatkan maklumat.



Langkah 4: Perbincangan

- Setelah selesai mendapatkan maklumat daripada kesemua kumpulan, pelajar berkumpul semula untuk sesi perbincangan.
- Pencatat perlu menerangkan hasil dapatan mereka kepada rakan kumpulan.


Rumusan:

-Seterusnya guru mengemukan beberapa soalan kepada para pelajar.

- Guru merumuskan topik pembelajaran ada hari ini.... 😊😊

Berikut merupakan gambar wajah-wajah anak muda yg hebat!
      Para pelajar sanggup berpanas untuk 
                merasai zaman prasejarahπŸ˜…


                                  😍😍
     Walaupun panas & penat, tapi kami
           seronok belajar sejarah!!πŸ˜‰

Tuesday 17 April 2018

Replika Batu Bersurat - Sejarah Tingkatan 2

MENCIPTA REPLIKA BATU BERSURAT - SEJARAH TINGKATAN 2

17.4.2018

Stigma masyarakat bahawa matapelajaran Sejarah membosankan 😧, banyak fakta😑, kronologi peristiwa yang rumit😬, & banyak lagi😀πŸ˜₯...

Jadi sebagai seorang pendidik Abad ke-21, boleh la cikgu buat aktiviti untuk matapelajaran sejarah bagi elakkan pelajar bosan dalam kelas..

Oleh itu, objektif cikgu hari ni ialah pelajar dpt menghasilkan sekurangnya sebuah replika batu bersurat...

Kenapa??
Sebab cikgu nampak bdk2 ni suka belajar sambil buat aktiviti.. dlm erti kata lain, bdk2 suka belajar sambil main dan main sambil belajar...

Mari kita enjoy with history dgn menghasilkan replika batu bersurat!

Langkah 1 : Persediaan alatan/bahan


i) Batu Leper / Batu pelbagai saiz
ii) Plastesin (Tanah Liat)
iii) Lidi

Langkah 2 : Proses membuat replika batu bersurat

i) Uli dan ratakan plastesin (tanah liat).
ii) Balut batu dengan plastesin.
iii) ukir tulisan di atas plastesin.
iv) Ukir hiasan berupa bunga mengikut kreativiti pelajar.

                   Aktiviti menguli tanah liat.
             (Nampak bersungguh bdk2) hahha

      Seterusnya balut batu dengan tanah liat
                                   πŸ˜†πŸ˜†πŸ˜†

  Kita teruskan dengan aktiviti mengukir tanah liat. Dorong minda pelajar agar lebih kreatif.. Bagi sel-sel otak mereka berhubung dengan baik.. Sambil tu ukirkan juga senyuman πŸ˜ƒπŸ˜ŠπŸ˜€




Dan hasilnyaaaa.  jeng... jeng.. jeng...




 Hasil para pelajar.. sungguh kreatif.. πŸ˜‰πŸ˜

Wajah-wajah kegembiraan belajar Sejarah.. yeahhhh... 😍😍😍😘


                       Zoom in..  Zoom out.. πŸ˜„


Para pelajar yg dahulunya muram stp kali waktu sejarah, kini insyaallah blh nampak sinar diwajah mereka.. 😁😁

Insyaallah.. Guru yg hebat akan melahirkan pelajar yg hebat..

Refleksi PdPc : Pelajar mencapai objektif. Malah beberapa kumpulan dpt menghasilkan lebih satu replika.. Syabas anak muda!!

Wednesday 28 March 2018

Bengkel Pembinaan Modul oleh PM Dr Jamaludin Ahmad, UPM (24/2/18)



Pengenalan
  • Pembinaan -> Kesahan -> Kebolehpercayaan -> Keberkesanan 
  • PHD research mesti meliputi keempat-empat PKKK.
  • Tajuk awal : Pembinaan, kesahan, kebolehpercayaan dan keberkesanan modul A terhadap ______ 
  • Tajuk kemaskini : Keberkesanan modul A terhadap _________ (sudah cukup meliputi PKKK).
  • Jangan buat tajuk yang mengandungi perkataan KESAN yang merujuk kepada impak TETAPI guna perkataan KEBERKESANAN kerana ianya membawa maksud yang lebih besar.
  • Perkataan NILAI membawa maksud berbeza dengan PENILAIAN atau MENILAI. Contohnya menialai kesahan, menilai kebolehpercayaan.
  • Master research boleh pilih salah satu. Sebagai contoh Modul XX dibina oleh pelajar A, kesahan dan kebolehpercayaan modul XX dibuat oleh pelajar B, keberkesanan modul XX dilakukan oleh pelajar C (Russell).
  • PM Dr Shaharom Nordin, UTM salah seorang pakar modul pengajaran kendiri.
  • PM Dr Hj Jamaludin Ahmad, UPM pula salah seorang pakar modul motivasi (tetapi konsepnya sama). **minta bahan melalui mal@upm.edu.my
  • Russell di sokong oleh SIdek Noah dan Jamaludin Ahmad.
  • Apa beza buku dan modul? Buku hanya ada SEMAKAN tetapi modul ada PKKK.
  • Perbezaan antara buku modul dan buku latihan ditunjukkan dalam gambar di bawah.



Definisi






  • Modul ialah aktiviti yang dilaksanakan secara sistematik (langkah demi langkah) untuk mencapai objektif yang ditetapkan. Objektif berkait dengan kumpulan sasaran (hanya penyelidik sahaja yang tahu).
  • Kelemahan : - ambil masa yang lama untuk develop, banyak prosedur.  - aktiviti perlu sentiasa ada penambahbaikan mengikut perubahan masa.
  • Kebaikan : - pahala, orang berubah kerana kita. - memudahkan pembelajaran kendiri.
  • Contoh modul lengkap yang paling biasa ialah Rancangan Pengajaran (Lesson Plan).

Pembinaan modul
  • Bina modul bermaksud : Bina modul baru ATAU ambil sedia ada, diubahsuai dan digunakan dalam kajian ATAU ambil 100% modul sedia ada dan digunakan dalam kajian.
  • Biasanya, kesahan dan kebolehpercayaan sah dalam tempoh 5 tahun. Selepas 5 tahun perlu ada rombakan. Jadi boleh buat semula kajian berkenaan kesahan dan kebolehpercayaan.
  • Pembinaan modul baru biasanya memakai teori dan aktiviti yang bersesuaian dan berkaitan. Misalnya, pembinaan modul motivasi memerlukan teori berkaitan motivasi.
  • Paling penting ialah falsafah di sebalik setiap aktivti perlu diberitahu. 
  • Terdapat 2 jenis modul; 1: Berbantukan fasi (fasi/guru/demonstrator/pensyarah) 2: Tidak berbantu fasi
  • Untuk modul berbantu fasi, segala macam aktiviti di dalam modul mesti ada fasi. Untuk modul pembelajaran kendiri, pelajar boleh jalankan aktiviti secara sendirian.
  • Jika bina modul baru, bahannya diperolehi dengan cara i) Dapatkan maklumat menerusi temubual (agak leceh dan rumit), ii) Pembacaan, iii) Brainstorming dengan penyelidik lain.
  • Jika ambil modul sedia ada dan diubahsuai, mohon keizinan dari pembangun modul terlebih dahulu. Mohon melalui email/bertulis. Yang penting ada hitam putih.
  • Kalau ambil 100% modul sedia ada pun dibenarkan dalam kajian (Russell, 1974) & (Ahmad, 2015)
  • Rujuk kepada teori tertentu sebelum memulakan pembinaan modul. Sekurang-kurangnya satu teori diperlukan dan ianya mesti berkaitan dengan aktiviti pdp yang hendak dilakukan.
  • Model terdapat di dalam teori. Biasanya di dalam model pengajaran juga diperlukan dalam pembinaan modul.
  • Pembinaan modul boleh rujuk kepada 3 model pembinaan modul (pilih salah satu) : 1) Russell, 1974 2) Pendekatan Sharifah Alwiah Alsagoff, 1981 3) Model Sidek, 2005. Menurut PM Dr Hj Jamaludin, model Russell adalah yang paling mudah manakala model Sidek agak rumit sedikit. 

Kajian Rintis
  • Bertujuan untuk melakukan penambahbaikan ke atas modul yang telah dibina (khususnya yang baru dibina).
  • Perlaksanaan kajian rintis perlu ada hitam putih.
  • Pembangun modul perlu terlibat dalam kajian rintis (kalau guna murid, guru pula jadi pemerhati).
  • Bilangan sampel minima ialah 30 (Prof Sidek). Responden ini tidak sama dengan responden sebenar kajian.
  • Kaedah : 1) Rakaman 2) Bertanya secara spontan (selepas aktiviti selesai) 3) Berikan kertas yang mengandungi soalan untuk dijawab oleh peserta   4) Pemerhatian dari orang lain 5) Komen kepada diri sendiri. 6) Soal selidik (bukan soal selidik yang sebenar).
  • Pastikan ada instrumen berkaitan CT (contohnya).
**Refer modul Noor Haslinda bt Shuib, UKM 2017 "Teori TErapi Bermaian Adlerian oleh Koffman (2009)"



Kesahan (Validity)
  • Bertujuan untuk mengukuhkan modul yang telah dibina.
  • Melibatkan 3 pakar bidang & 3 pakar modul.
  • Pakar modul : PHD dalam bidang, pernah terbitkan buku berkaitan modul, pernah terbit jurnal berkaitan modul & memberi ceramah tentang modul (kalau ada salah satu sudah memadai, as long as ada pakar lain untuk cover part yang tidak dipenuhi)
  • Pakar bidang : guru pakar bidang, pakar programming etc.
                                                                                                                                          Pilihan
                                                                                                                                   
1. Kandungan modul ini menepati sasaran populasinya.                                              1  2  3  4  5
2. Kandungan modul ini boleh dilaksanakan dengan sempurna.                                  1  2  3  4  5
3. Kandungan modul ini bersesuaian dengan masa yang diperuntukkan.                    1  2  3  4  5
4. Kandungan modul ini boleh meningkatkan prestasi kesedaran diri.                        1  2  3  4  5
5. Kandungan modul ini boleh mengubah sikap diri ke arah lebih cemerlang.           1  2  3  4  5

Pandangan dan komen:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________




  • Adaptasi dari Russell (standard validity). Ada 5 item sahaja.
  • Markah keseluruhan mesti > 70%
  • Soalan 4 & 5 boleh diubahsuai berdasarkan objektif kajian sendiri.



Kebolehpercayaan
  • 2 kaedah item dibina : 1) berdasarkan setiap objektif dalam modul ATAU 2) berdasarkan langkah-langkah aktiviti dalam modul.
  • Jika berdasarkan kaedah pertama, salin semula objektif secara solid, jangan diunah dan masukkan dalam soal selidik.
  • Elakkan objektif yang ada DAN/ATAU
  • Guna nilai alpha cronbach yang diperolehi dari pemprosesan data yang telah dipungut.
  • Boleh guna sample responden yang sama dengan kajian.
  • Ketepatan soalselidik mewakili kebolehpercayaan modul.

Keberkesanan

  • Untuk melaksanakan kajian keberkesanan, boleh dibuat ToT untuk guru dan guru tersebut akan bantu penyelidik untuk gunakan modul ke atas pelajar. Ini bergantung kepada jumlah aktiviti dalam modul (ikut rasional kenapa guru diperlukan untuk bantu penyelidik kerana sebaiknya penyelidik sendiri yang mengajar).
  • Guna kaedah eksperimental (pre & post study).
  • Soal selidik diambil dari teori yang menjaid sandaran modul kita. Cari instrumen, bila sudah jumpa, bawa instrument berjumpa penyelia untuk dibincang (guna borang khas untuk kaji keberkesanan)
  • Gunakan t-test / ANOVA.






Friday 16 February 2018

Mengutip Semangat Kinabalu

15.2.17
Perjalanan kali ni bermula dengan agak kelam-kabut kerana kaunter check-in di KLIA1 telah pun ditutup waktu kami sampai dan sebarang check-in is not accepted (departure 8:40am, kami sampai KLIA 8:05am) . Tapi, atas jasa baik staf MAS, dapatlah jugak kami bawa semua beg secara hand-carry....


Sementara menunggu Gate A7 dibuka, posing dulu...



Perjalanan kali ni, kami transit di Labuan dulu (konon nak cuba tambang ticket murah la kan - $864.38/seorang). Sambil menunggu tu kami recce hotel/homestay tempat untuk merehatkan diri. After 4 hrs+ menunggu, kami pun fly ke KK naik MASWing (first time naik flight ni, aku cuak tapi member aku cool aje)...


Korang tengok kipasnya tu. Semacam je aku tengok. Seram. Haha.


View sekitar Labuan - KK.



 Muka lega bila dah sampai, sebelum tu pucat (aku le tu). Haha.


Setibanya kami di KKIA sekitar 6:00pm (selepas 30mins flight), kami terus angkat satu kereta sewa di kaunter dalam airport tu juga. Harganya amat berpatutan jika dibandingkan dengan agensi yang lain (kami angkat MyVi baru - $150/hari). Kami cadangkan anda menyewa kereta dari agensi ini kerana selain harga yang berpatutan, stafnya juga peramah dan keretanya juga is a brand new car.


Bila sudah dapat kereta sewa yang sangat-sangat memuaskan hati, kami pun terus mencari petrol pump yang berdekatan untuk mengisi minyak kereta. Dalam 10 min dari airport sudah kelihatan signboard Shell & Petronas. Senang rasa hati kami. Hehehehe. Oleh kerana perut dah berkeroncong, selepas mengisi minyak kami pun terus menuju ke Philipine Market - salah satu tempat membeli belah dan tempat makan yang sangat popular di KK.

Di sini, bermacam-macam hidupan laut yang boleh korang pilih untuk jadi menu santapan korang.  Pilihan ikannya juga berwarna-warni. Semuanya saiz XXL. Di bawah ni kami tunjukkan kerang besar, lobster dan siput kelapa yang kami kira antara seafood yang sangat eksotik dan boleh dicuba. di sini.






Ni antara hasil tangkapan kami malam tu, lobster saiz medium, tiram saiz medium, ketam lembut, siput kelapa, kerang saiz XXL & seaweed. Total price is $165 siap masak (tak termasuk nasi & minuman). Kira murah la tu kalau nak banding dengan tempat-tempat lain di Malaysia ni, hahaha.



Kat atas ni ialah gambar hasil tangkapan sebelum dimasak. Selepas siap dimasak, semua haiwan yang ada dalam raga tu bertukar menjadi makanan seperti yang ditunjukkan dalam gambar di bawah ni, hahaha...


Kerang saiz XXL (cara masak tak berapa best)


Ketam lembut telur asin (sedap)


Lobster (cara masak yang ni pun tak best juga)


Kerabu seaweed (boleh la nak telan)


Siput kelapa (boleh tahan rasanya tetapi isinya sangat kenyal/keras)


Tiram (sedap)

Lepas selesai mengisi perut, kami terus ke Daya Kinabalu hotel untuk bersihkan diri, solat dan tidur ($150/night).


16.2.17
Pagi ni, kami cuba cari tempat breakfast yang menarik berdasarkan review di kebanyakan blog tapi memandangkan sekarang ni cuti CNY maka banyaklah kedai makan yang tutup. So, kami decide untuk terus ke Kinabalu Park dan berhenti untuk breakfast di mana-mana tempat yang kami lalui nanti. Dalam pukul 10:00am, kami pun memulakan perjalanan ke Kinabalu Park. Dalam perjalanan ke sana, sempat juga kami singgah di Rumah Terbalik (yang pertama di Malaysia). Bayaran masuk ialah $12.40/seorang.






Kami tiba di Kinabalu Park around 12:00pm. Kami terus ke kaunter pertanyaan untuk mendapatkan maklumat tentang package hotel dan hiking yang ditawarkan oleh mereka. Oleh kerana semua hotel (lodge/hostel) were full-housed, jadi kami pun decide untuk terus ke check-point Timpohon dan discover salah satu trail yang ada di situ (ada 9 trails di sini, 3 sudah ditutup selepas kejadian gempa bumi 2015).




Jamu tupai makan


Checkpoint Timpohon


Baru peringatan pendaki yang terbunuh sewaktu gempa bumi 2015


Pemandangan melalui trail Silau-Silau



                                                   Pemandangan melalui trail Silau-Silau

Selepas puas (sebenarnya masih lagi tidak puas) menikmati kesejukan, keindahan alam anugerah Allah Yang Maha Penyayang ni, kami pun terus ke pekan Kundasang untuk lunch.  Di pekan ini ada banyak kedai makanan muslim (sangat berbeza jika dibanding 5-10 tahun yang lepas). Kat kedai makan yang kami pergi ni, makanannya tidaklah terlalu sedap, tetapi kami suka sebab makanannya kurang berminyak. Antara menu yang menjadi pilihan kami ialah sayur campur, ikan sweet sour, sup tulang dan sayap ayam panggang (total kos $31.40). Yang menjadi persolan kepada kami ialah tentang masakan berasaskan sayur yang tak nampak 'happening' walaupun kawasan tempat kami pergi ni adalah kawasan tanah tinggi dan banyak gerai menjual sayur yang kami temui di sepanjang jalan di sini.



Sayap ayam, $1.50 - $2.00/satu


Selepas selesai lunch, kami mula menjalankan misi mencari tempat rehat dan tidur. Alhamdulillah, walaupun di kebanyakan tempat sudah full-housed (di Kinabalu Park pun hanya tinggal lodge berharga $6000 & $12000 sahaja, logde berharga kurang $5000 semua sudah full-house!!), Allah masih memudahkan kami dengan mengurniakan kepada kami nikmat berehat dan bermalam di Rohana Homestay (019-8017100 - Edi). A very nice view (walaupun jalan untuk ke sini sangat-sangat teruk). Penginapan yang ditawarkan di sini berupa kabin keluarga dan juga bilik. Kami memilih bilik yang berharga $130 (tuan homestay memasakkan dinner dan breakfast untuk kami & he is a very nice person!)





Kabin berwarna orange itulah tempat kami berehat. Nampak MyVi ungu tu? Itulah kereta sewa kami yang sangat memuaskan hati. Menurut kata tuan punya homestay,  gunung Kinabalu 'menyorok' petang ni. "Kita tunggu pagi esok", katanya. 

Dinner kami malam ni ialah telur dadar, sayur campur dan ayam goreng. Suhu sepanjang malam pula ialah sekitar 18C.




17.2.17
Kami breakfast maggie sahaja pagi ni. Hujan malam tadi dan sepanjang pagi ni menyebabkan kami hibernate di kabin kerana cuaca berkabus menghadkan penglihatan pemandangan.







Bosan duduk di bilik, kami mengopi di ruang makan sambil updating blog dalam cuaca yang sangat-sangat best (baru nak berjinak-jinak ni). Pagi ni suhu mencecah 19C. Sejuk woiiiii!!!





Okay, that's it for now! Nanti kami update lagi. Tata.